• Transformar dados de avaliação em informações sobre as aprendizagens dos estudantes;
• Analisar essas informações para reorientar a prática docente, considerando o papel dos diferentes educadores envolvidos;
• Considerar e interpretar diversos insumos para melhorar a gestão pedagógica.

A quem se destina:

Diretores de Escola Ingressantes do Concurso Público de 2017, conforme base CGRH de março e abril de 2018;

Benefícios:

• Oferecer uma formação integrada e com foco na prática profissional, na avaliação e no acompanhamento da aprendizagem e nas ações de intervenção;
• Proporcionar a melhoria contínua do ensino-aprendizagem, recontextualizada no âmbito da plataforma Foco Aprendizagem e de modo articulado às ações de implementação do Currículo do Estado de São Paulo;
• Ter como foco o processo de ensino-aprendizagem-avaliação;
• Possibilitar a reflexão sobre a ação educativa, tomando como base a prática e o calendário das escolas;
• Resgatar as aprendizagens na proposição de planos de ação;
• Promover novas rotinas, evidenciando as boas práticas vigentes na rede e incentivando o do uso de tecnologias a serviço do ensino-aprendizagem.

Cronograma:

• Inscrições: automáticas, conforme base CGRH de março e abril de 2018, sem possibilidade de cancelamento e sem ônus.
• Período de realização do curso: de 17 de abril a 07 de junho de 2018.

Carga Horária:
30 horas divididas em 3 módulos:

Módulos:

Módulo I – O que os resultados das avaliações apontam das aprendizagens dos estudantes?

Conteúdo: O que é um dado, até que ponto representa uma realidade, quais os parâmetros para sua definição. Composição dos atuais sistemas de avaliação e sua abordagem na plataforma Foco Aprendizagem. O que os dados da avaliação apontam sobre os resultados do fluxo escolar. Protocolos de acompanhamento. Possíveis estratégias e ações, no que tange às áreas pedagógicas e de gestão, que podem ser encaminhadas a partir das análises anteriores.

Carga Horária: 10 horas

Módulo II – Como desenvolver habilidades?

	Conteúdo: Diretrizes gerais e premissas do Currículo (pautado em competências e habilidades). A utilização dos materiais de apoio ao Currículo e a organização de sequências didáticas/atividades para o desenvolvimento de habilidades.
	Carga Horária: 10 horas

Módulo III – Como propor ações para o desenvolvimento das habilidades necessárias

Conteúdo: Portarias/resoluções da Secretaria no que tange às estratégias de recuperação. Materiais de apoio às ações de recuperação. Estratégias e instrumentos de gestão e monitoramento das ações de intervenção e recuperação. Planos de ação. Indicadores e instrumentos para a avaliação de todo o processo de concepção e implementação do plano de ação para a estruturação de novas rotinas que potencializem as aprendizagens esperadas. Publicação e compartilhamento de experiências.

Carga Horária: 10 horas

Certificação:

Para fins de certificação serão considerados dois itens:

1. Realizar no mínimo 75% das atividades do curso. Como o curso é composto por três módulos é necessário realizar todas as atividades avaliativas do curso para ser aprovado(a).
2. Obter no mínimo 51% de aproveitamento das atividades avaliativas propostas no curso

• Os certificados serão emitidos pela EFAP, após o término do curso e respectiva homologação em DOE.
• O cursista apenas será certificado se completar a carga horária e avaliações determinadas neste plano de curso.
• O cursista poderá utilizar o certificado do curso para a evolução funcional pela via não acadêmica, de acordo com a legislação vigente para seu quadro de atuação.